Espace enseignants
LES DOCUMENTS POUR L’ÉDITION 2024
Le document de travail sur les défis de cette année avec les remarques des enseignants présents à la réunion du 29 novembre 2023.
Si vous voulez participer au Congrès de Jeunes cette année, merci de vous inscrire en remplissant ce formulaire : https://forms.gle/Dn5GDnXg9zK8bivZ7
La liste des défis pour cette édition.
Le défi motricité !
L’affiche de l’édition 2024 à télécharger ici.
Le tutoriel de réalisation du robot chenille issu du Vademecum sur Enseigner les sciences et la technologie à l’école primaire.
Un dossier préparé par La main à la pâte sur l’Enseignement des Sciences fondé sur l’Investigation (ESFI). C’est extrêmement bien fait, clair et vraiment en parfaite cohérence avec ce qui se vit dans ce projet : Dossier ESFI
Un exemple de répartition des élèves pour le déroulement de la journée dans le cas d’un Congrès de Jeunes Chercheurs avec 5 classes et un exemple des rotations envisagées : Répartition élèves
Quelques propositions d’organisation pour un Congrès Cycle 1 ou 2 : Propositions pour congrès cycles 1-2
Un document préparé par l’école St Jean de la Barre à Angers présentant le pique-nique 0 déchet : Zéro déchet. Vous avez l’autorisation de l’école pour l’utiliser tel quel ou modifié. Merci à eux.
Des éléments pour la mise en œuvre dans la classe : mise en œuvre
Un ensemble de documents pour l’organisation des Congrès (courriers, check-list,…) : documents-organisation + badges nouvelle version
Des pistes pour la rencontre avec le chercheur : Questions
Une proposition de fiche d’expérience : fiche d’expérience odt ou fiche d’expérience pdf
Un lien vers une vidéo sans texte qui avait servi de support pour une exposition. Les élèves l’arrêtaient et commentaient : ici
Socle commun, programmes et Congrès des Jeunes Chercheurs :
Un exemple de support pour l’animation d’une séance plénière sous forme de vidéo :
Make your own mind maps with Mindomo.
Espace pédagogique
Ici, vous trouverez des éléments de réflexion autour de la mise en œuvre de la démarche expérimentale en classe.
1. Le conflit socio-cognitif
Texte écrit par Jean-Louis Dillé sur un conflit socio-cognitif vécu en classe. Pour ceux qui ont déjà croisé Jean-Louis, vous y retrouverez son enthousiasme intact !
2. Un extrait d’un rapport sur les sciences sur l’enseignement des sciences.
Ce rapport date de 2008 mais reste d’actualité. Dans l’extrait proposé, il pointe du doigt des points très intéressants sur les faiblesses de cet enseignement et émet des recommandations qui valident pleinement le projet des Congrès de jeunes chercheurs.
3. Un extrait du livre « Les Origines du savoir » d’André Giordan et Gérard de Vecchi
Ce texte est accompagné d’un schéma sur le modèle allostérique de Giordan et Pellaud.
4. Une présentation de la démarche d’investigation
avec les rôles des élèves et de l’enseignant par Annie Jussaume, Daniel Lardeau et Patrick Mardelle.
Les liens à retenir
Nous vous proposons une petite sélection de liens vers des sites Internet dédiés à l’enseignement des Sciences à l’école et dans lesquels la place de la démarche expérimentale est essentielle. Ces sites sont d’une grande richesse.
En complément, voici un lien vers le site du Festival du film de chercheurs en herbe. Un projet très intéressant avec des productions réjouissantes auquel nous vous encourageons à participer :
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