Les documents pour l’édition 2019 seront mis en ligne après les vacances de la Toussaint. En attendant, vous pouvez retrouver sur cette page des documents réalisés par le Groupe de Travail Sciences de la DDEC de Maine et Loire pour vous aider à organiser votre projet en classe.

Le film d’ouverture  :

(également disponible dans la rubrique En Images)

Des éléments pour la mise en œuvre dans la classe : mise en œuvre

Un ensemble de documents pour l’organisation des Congrès (courriers, check-list,…) : documents-organisation

Le dossier pour les élèves à adapter à chaque Congrès : Dossier élève 2018

Attention la police utilisée est FontdinerdotcomLoungy disponible ici : police

Le dossier mais sous un autre format et avec une autre présentation : Cahier élève 2018

Une proposition de fiche d’expérience : fiche d’expérience

Un document sur la progressivité des apprentissages en sciences et technologie en cycle 3 : cycle3 progressivité

Socle commun, programmes et Congrès des Jeunes Chercheurs :


Make your own mind maps with Mindomo.

 

 

 

 

 

 

 

 

En cliquant sur le lien, vous pourrez annoter, enrichir, reformuler, questionner les défis proposés pour cette année sur le thème du Mouvement : https://docs.google.com/document/d/1A2gb_nDgfDNV72A-292C-HSRJ9iO74QAySSwPVk26JQ/edit?usp=sharing

Si vous souhaitez vous inscrire, c’est ici : https://drive.google.com/open?id=1DetuxWfLD0_evhWqeFKl4pSbfQZxeDLYeBk0j3OjzAs

 

 

« Le but des enseignants devrait être de fabriquer des emmerdeurs. »

Albert Jacquard


Ici, vous trouverez des éléments de réflexion autour de  la mise en œuvre de la démarche expérimentale en classe.

  1. Le conflit socio-cognitif. Texte écrit par Jean-Louis Dillé sur un conflit socio-cognitif vécu en classe. Pour ceux qui ont déjà croisé Jean-Louis, vous y retrouverez son enthousiasme intact !
  2. Un extrait d’un rapport sur les sciences sur l’enseignement des sciences. Ce rapport date de 2008 mais reste d’actualité. Dans l’extrait proposé, il pointe du doigt des points très intéressants sur les faiblesses de cet enseignement et émet des recommandations qui valident pleinement le projet des Congrès de jeunes chercheurs.
  3. Un extrait du livre «  Les Origines du savoir » d’André Giordan et Gérard de Vecchi. Ce texte est accompagné d’un schéma sur le modèle allostérique de Giordan et Pellaud.
  4. Une présentation de la démarche d’investigation avec les rôles des élèves et de l’enseignant par Annie Jussaume, Daniel Lardeau et Patrick Mardelle.

Nous vous proposons une petite sélection de liens vers des sites Internet dédiés à l’enseignement des Sciences à l’école et dans lesquels la place de la démarche expérimentale est essentielle. Ces sites sont d’une grande richesse.

En complément, voici un lien vers le site du Festival du film de chercheurs en herbe. Un projet très intéressant avec des productions réjouissantes auquel nous vous encourageons à participer   :